Zhang, X., Davarpanah, N., & Izadpanah, S. (2023). The effect of neurolinguistic programming on academic achievement, emotional intelligence and critical thinking of EFL learners. Frontiers in Psychology, 13, 888797. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.888797 [n] – Kontekst: Skuteczność NLP – wyniki badań kontrolnych.

Baumeister, R. F., Bratslavsky, E., Finkenauer, C., & Vohs, K. D. (2001). Bad is stronger than good. Review of General Psychology, 5(4), 323–370. https://doi.org/10.1037/1089-2680.5.4.323 [n] – Kontekst: Ostateczny dowód naukowy na istnienie skrzywienia negatywnego (negativity bias); wyjaśnia, dlaczego ewolucja priorytetyzuje unikanie zagrożeń nad poszukiwaniem przyjemności.

Hebb, D. O. (1949). The Organization of Behavior: A Neuropsychological Theory. Wiley. [n] – Kontekst: Fundament neuropsychologii i mechanizmu kotwiczenia; opisuje proces długotrwałego wzmocnienia synaptycznego (LTP) zgodnie z zasadą: „neurony, które odpalają się razem, łączą się ze sobą”.

Wilson, T. D. (2002). Strangers to ourselves: Discovering the adaptive unconscious. Harvard University Press. [p] – Kontekst: Analiza wydajności filtrów poznawczych (RAS); dostarcza danych o drastycznej różnicy między przepustowością bodźców (11 mln bitów/s) a możliwościami świadomego przetwarzania (40-50 bitów/s).

Chartrand, T. L., & Bargh, J. A. (1999). The chameleon effect: the perception- behavior link and social interaction. Journal of Personality and Social Psychology, 76(6), 893–910. https://doi.org/10.1037/0022-3514.76.6.893 [n] – Kontekst: Naukowe ujęcie mechanizmu Rapport; wyjaśnia ewolucyjną funkcję mimikry behawioralnej jako narzędzia obniżania radarów nieufności i budowania spójności w grupie.