Rozwój osobisty, emocje i psychologia

Kahneman, D. (2011). Thinking, fast and slow. Farrar, Straus & Giroux. [p] – Kontekst: Myślenie szybkie i wolne; psychologia błędów poznawczych i decyzji.

Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random House. [p] – Kontekst: „Growth mindset” i nastawienie na rozwój jako klucz do zmiany.

Seligman, M. E. P. (2011). Flourish: A visionary new understanding of happiness and well-being. Free Press. [p] – Kontekst: Model PERMA i psychologia pozytywna; poczucie sensu, dobrostan.

Seligman, M. E. P., & Csíkszentmihályi, M. (2000). Positive psychology: An introduction. American Psychologist, 55(1), 5–14. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.5 [n] – Kontekst: Wprowadzenie do psychologii pozytywnej; szczęście, sens i dobrostan.

Csíkszentmihályi, M. (1990). Flow: The Psychology of Optimal Experience. Harper & Row. [p] – Kontekst: Stan flow; psychologiczne i praktyczne znaczenie zanurzenia w działaniu oraz redukcji nadmiernej samoświadomości.

Csíkszentmihályi, M. (2014). Toward a psychology for the 21st century. W: J. Nakamura (red.), Applications of flow in human development and education (s. 149–164). Springer. [n] – Kontekst: Rozszerzenie teorii „flow” na edukację i rozwój.

Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Psychological Review, 50(4), 370–396. https://doi.org/10.1037/h0054346 [n] – Kontekst: Hierarchia potrzeb, klasyka w rozwoju osobistym.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01 [n] – Kontekst: Teoria autodeterminacji; motywacja, autonomia, potrzeby psychologiczne.