Csíkszentmihályi, M. (1990). Flow: The Psychology of Optimal Experience. Harper & Row. [p] – Kontekst: Stan flow; psychologiczne i praktyczne znaczenie zanurzenia w działaniu oraz redukcji nadmiernej samoświadomości.

Csíkszentmihályi, M. (2014). Toward a psychology for the 21st century. W: J. Nakamura (red.), Applications of flow in human development and education (s. 149–164). Springer. [n] – Kontekst: Rozszerzenie teorii „flow” na edukację i rozwój.

Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Psychological Review, 50(4), 370–396. https://doi.org/10.1037/h0054346 [n] – Kontekst: Hierarchia potrzeb, klasyka w rozwoju osobistym.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01 [n] – Kontekst: Teoria autodeterminacji; motywacja, autonomia, potrzeby psychologiczne.

Grant, H., & Dweck, C. S. (2003). Clarifying achievement goals and their impact. Journal of Personality and Social Psychology, 85(3), 541–553. https://doi.org/10.1037/0022-3514.85.3.541 [n] – Kontekst: Cele rozwojowe a motywacja do zmiany.

Baumeister, R. F. (2014). Self and identity: Personal, social, and symbolic. Oxford University Press. [n] – Kontekst: Narracja o sobie, tożsamość, bloki rozwojowe.

Baumeister, R. F., & Tierney, J. (2011). Willpower: rediscovering the greatest human strength. Penguin. [p] – Kontekst: Siła woli jako ograniczony zasób; mikronawyki.

Duckworth, A. (2016). Grit: the power of passion and perseverance. Scribner. [p] – Kontekst: Wytrwałość i konsekwencja ważniejsze niż talent – motywacja długofalowa.

Carver, C. S., & Scheier, M. F. (1998). On the self-regulation of behavior. Cambridge University Press. [n] – Kontekst: Samoregulacja, nawyki i cele.